Giovedì 10 Maggio ore 11 Radio Studio 54

Giovedì 10 maggio alle ore 11, sarò in diretta radio sul tema terapie, alimentazione, autismo, ADHD, altre patologie della comunicazione. In web:
http://www.radiostudio54.it

ADHD (deficit attentivo con iperattività). Convegno a Praiano, mercoledì 9 maggio

L'innovazione e la verità che spaventano

Questo sarebbe stato un capitolo del mio ultimo libro recentemente pubblicato, ma non l’ho inserito insieme agli altri su carta stampata, per delicatezza verso persone e situazioni cui mi riferisco, che sicuramente hanno ispirato i contenuti che sto per descrivere, ma che allo stesso tempo non volevo clamorosamente criticare in modo tanto ufficiale e ad ampia diffusione. Se però ho deciso di rendere comunque noti, fatti e commenti al riguardo, è per dare spazio al mio spirito di informatore, formatore, critico, e libero di esprimere i miei pensieri.

Titolo prescelto: L’INNOVAZIONE E LA VERITA’ CHE SPAVENTANO.

Il riferimento è un centro di riabilitazione di una città di una regione solitamente da me non frequentate, dove fui chiamato come consulente per visitare, redigere diagnosi, approntare piani di trattamento, affiancare, supportare e guidare il lavoro dei terapisti, come solitamente accade ed è accaduto in tanti altri centri italiani e stranieri, da trent’anni ad oggi.
Dopo poche giornate di presenza nel luogo in questione, non fui più chiamato a svolgere le mie consulenze, ed alla mia meravigliata domanda (rivolta ad una neuropsichiatra con la quale mi intesi subito, e dimostratasi di intelligenza più evoluta degli altri) su come mai ci fosse stata questa brusca interruzione di rapporto professionale, fu risposto che la decisione di non chiamarmi più, presa dalla dirigenza del centro, era riconducibile essenzialmente ai seguenti motivi:

1. Le mie diagnosi erano troppo… dure. A famiglie di bambini con autismo (cioè la maggior parte) dicevo che il loro piccolo aveva, appunto, questa affezione; e a quanto pare, una diagnosi del genere era considerata un’offesa.
2. Alla mamma di una bambina autistica (che, anche in questo caso, non avrei dovuto definire tale) dissi che anche la sorella, presente alla visita, e visibilmente violenta, non verbale, ingestibile, iperattiva… aveva “qualche problema”, e pure questo fu considerato un grave oltraggio.
3. Avevo garbatamente rifiutato di indossare un camice nel visitare i bambini, ma preferivo farmi trovare in camicia e gilet, per meglio sedermi a terra o a tavolino, vicino a loro, ed interagire anche giocando, senza dare l’impressione di trovarsi davanti al “dottore”, tradizionalmente incutente timore.
4. Avevo consigliato ai logopedisti di togliere a loro volta il camice, e di non svolgere tutta la seduta di terapia davanti a un pc, con qualsiasi tipo di bambino e da qualsiasi patologia fosse affetto; esortandoli quindi ad alzare più spesso il sederino da quella sedia fissa davanti al computer, e trasferirsi col bambino, a terra, davanti a uno specchio, in una sala più ampia, con materiale più vivo, più creativo, più individualizzato…
5. Avevo proposto una riunione di discussione dei casi clinici visti, e dei piani di terapia; ma questo evidentemente turbava le pianificazioni di orario di vita degli operatori.
    
   Dunque, esistono ancora molte persone e molti luoghi, dove non trovano posto le verità scomode, la voglia di innovare un lavoro anchilosato su schemi obsoleti e non produttivi, l’entusiasmo di andare avanti.
   Ho voluto ugualmente diffondere questo breve scritto, con la speranza di aprire qualche occhio chiuso, qualche cervello ancora dormiente, qualche assopito ma non morto spirito di apertura verso ciò che può significare un cambiamento in meglio.Centri come quello che ho descritto, ce ne sono e ce ne saranno sempre. Mi dispiace per chi ci resterà dentro, soprattutto per i bambini. 

"A tutte le mamme che..." Tratto dal mio ultimo libro TERAPIE DEGLI AUTISMI

A tutte le mamme che dicono “non posso farcela, mio figlio ha l’autismo: non mi guarda negli occhi, e non parlerà mai...” 

A tutte le mamme che pensano “mio figlio è troppo piccolo per iniziare la riabilitazione, vedrai che un giorno si sveglierà diverso, e cambierà...”
A tutte le mamme che affermano “il mio bimbo è un furbacchione, capisce qualsiasi cosa; è solo che non vuole parlare; meglio non pressarlo”. 
A tutte le mamme che lamentano la patologia del proprio figlio, che lo lasciano libero di... e non fermano il male che sta crescendo dentro di lui. 
A tutte quelle che sono iperprotettive e che giustificano i comportamenti bizzarri dei propri bambini sostituendo il rimedio con un sorriso arreso e compassionevole. 


A tutte le mamme che invece hanno capito... e che, scorciandosi le maniche, hanno affrontato il mostro dell'autismo e lo hanno combattuto a muso duro per la conquista della salute dei propri figli.
A quelle che hanno smesso di piangere e hanno guardato le loro creature negli occhi, riconquistandone lo sguardo perduto. 
A quelle che hanno imparato a vedere il mondo con una mentalità diversa, e che si sono affidate a medici e terapisti della riabilitazione, per modificare molti aspetti anomali tipici della sindrome autistica. 
A quelle che hanno detto “sì” al cambiamento alimentare, comprendendo che la salute mentale degli autistici e il loro benessere dipende anche e soprattutto dalle funzioni metaboliche che riguardano l’intestino e il cervello, strutture strettamente correlate.
Alle mamme che sono divenute “terapiste” dei propri figli e che non si sono sostituite, bensì, allineate, con i consigli del medico foniatra e del logopedista, continuando il lavoro a casa relativo a ciò che hanno visto fare in terapia con i loro bimbi. Senza mai fermarsi. Giorno dopo giorno, ora dopo ora. 
Alle mamme più intraprendenti, che hanno coinvolto i mariti, gli ex mariti, i nonni, gli zii, e gli altri figli, nel tentativo di implementare e arricchire al massimo il tempo da dedicare al figlio autistico, perché ogni ora è preziosa, e perché per ogni ora sottratta all'isolamento nel mondo dell’autismo è un’ora guadagnata nel regno della socializzazione. 
Alle mamme più vivaci e fantasiose, alle più tecnicamente creative. A quelle che hanno sfruttato ogni occasione della quotidianità come spunto per “inventare una terapia”. Perché la vera terapia non va eseguita sempre e solo a tavolino, ma sul palcoscenico della realtà. 
Alle mamme che non si sono mai fermate. A quelle per le quali la conquista del linguaggio è solo un punto di partenza per approdare al linguaggio creativo, intellettuale, generando nel proprio figlio la capacità di porsi delle domande, di indagare sul mondo, di cercare finalmente delle risposte. Del resto, lo dicevano anche i filosofi, l'individuo nasce quando comincia a porsi la domanda: “chi sono io?”. 
Brave tutte le mamme che, con il loro operato, ce l’hanno fatta! Sono queste che possono camminare a testa alta, e che con grande e meritevole soddisfazione possono sentirsi dire dal proprio figlio: “Ho avuto l'autismo”. 

 Alice: “Per favore mi faccia passare!”. Porta: “Oh, mi spiace, sei troppo grande, praticamente IMPASSABILE!”. Alice: “Vuol dire IMPOSSIBILE?”. Porta: “No, no, IMPASSABILE, NULLA E’ IMPOSSIBILE!”.

Lewis Carrol (“ALICE IN WONDERLAND”)

Nuovo libro: "Terapie degli autismi", di Massimo Borghese. Aldenia Edizioni 2018

“Terapie degli autismi”, nuovo libro di Massimo Borghese, può considerarsi innanzitutto una guida aggiornata all’approccio diagnostico e curativo delle patologie della comunicazione di tipo autistico. Di grande utilità pratica per logopedisti, educatori, psicologi, e altri operatori della riabilitazione; ma anche per famiglie, che possono trovare in questo testo, numerosissime informazioni e risposte a tante domande sulla patologia dei loro bambini e alle possibilità di affrontarla. Tra i numerosi temi trattati, citiamo i criteri diagnostici per l’identificazione precoce di una sintomatologia autistica; le caratteristiche fondamentali dell’ormai trentennale e collaudato Intervento Foniatrico Integrato; le definizioni dei parametri di normalità delle diverse aree di sviluppo, necessarie per comprendere la patologia; dettagliate descrizioni relative alle modalità di avvio alla comunicazione, al linguaggio, dall’impostazione dei fonemi, all’arricchimento del vocabolario e della strutturazione della frase; i provvedimenti alimentari e le basi metaboliche, ormonali e immunitarie, di tante sindromi autistiche.

Il contenuto del libro si arricchisce inoltre di diverse testimonianze di altri professionisti operanti nel campo, e di famiglie stesse, che raccontano le proprie esperienze positive e negative, certamente utili per chi si trova a vivere gli stessi problemi.

Non mancano, infine, aforismi pertinenti ai contenuti del testo, aneddoti, frasi e brani attinti dalla letteratura, dal cinema, dal mondo della canzone, con il cui inserimento, l’Autore rende ancora più scorrevole la lettura, e offre ulteriori spunti di riflessione.   

 

Terapie degli autismi, di Massimo Borghese, Aldenia Edizioni, 2018, € 20,00.

Radio Venezia. Ritardi di linguaggio, comunicazione, autismo.

Intervista a Radio Venezia sul tema dei ritardi e disturbi del linguaggio, comunicazione, autismo: https://www.youtube.com/watch?v=epDJF0FcQ2U

Corso Autismo e altre Comunicopatie. Napoli 2018

CENTRO STUDI DIAGNOSI E TERAPIE DELL’AUTISMO E ALTRE PATOLOGIE DELLA COMUNICAZIONE

Direttore Prof. Massimo Borghese. Foniatra

 

PERCORSO DI FORMAZIONE E AGGIORNAMENTO Edizione 2018

 “AUTISMO E ALTRE COMUNICOPATIE DELL’ETA’ EVOLUTIVA”

 Scopo del corso è fornire conoscenze teoriche e pratiche, di foniatria, neurofisiopatologia, logopedia, psicologia, pedagogia, nutridetossicologia, necessarie per operare nella diagnosi, nel monitoraggio e nella terapia di soggetti con autismo e altri disturbi della comunicazione e del linguaggio. La contemporanea presenza di differenti materie in un unico percorso formativo, deriva dalla necessità di realizzare un'ampia interdisciplinarietà di competenze e di conoscenze in ogni singolo operatore, che, pur continuando a lavorare come da propria matrice professionale di origine, dovrà tuttavia interagire con gli altri riabilitatori ed educatori, come da modello Intervento Foniatrico Integrato.

Il corso si svilupperà attraverso lezioni frontali e tirocinio pratico presso la nostra sede di Napoli Casavatore (Emicenter, Via Taverna Rossa 171).
Le lezioni si svolgeranno di sabato, dalle 9:30 alle 14, nei seguenti giorni:
20 gennaio, 3 febbraio, 17 marzo, 14 aprile, 20 maggio, 16 giugno, 14 luglio.
Il calendario degli incontri potrebbe subire successive modifiche che verrebbero comunque tempestivamente comunicate.
Giorni e ore di tirocinio pratico illimitati, ma comunque da concordare e pianificare con gli operatori tutors.
Costo dell’intero percorso, 1.000 €, più IVA da versare al momento della fatturazione.
La quota di partecipazione potrà essere saldata in due metà, la prima al momento dell’iscrizione antecedente la data di inizio del corso, la seconda in occasione della lezione di marzo.

Chi corrisponderà l’intero importo in un’unica soluzione iniziale, potrà usufruire di una riduzione di 200 €, pagando pertanto 800 € come quota totale.
Come già stabilito negli anni precedenti, coloro i quali si sono iscritti nelle scorse edizioni, accederanno gratuitamente, data la contemporanea valenza di aggiornamento, costituente parte integrante dello scopo del corso.

PROGRAMMA PRELIMINARE

- Autismo in generale. Altre comunicopatie. Catalogo nosologico foniatrico-logopedico.
Inquadramento diagnostico terapeutico dell’autismo e di altre comunicopatie:

Cause. Meccanismi patogenetici. Localizzazioni. Espressioni cliniche. Valutazioni. Rimedi.

- Espressioni cliniche: Diagnosi di base e varianti legate a manifestazioni associate.

- Indagini strumentali e di laboratorio.
- Autismo: Definizione dettagliata, modalità e tempi di insorgenza, prime manifestazioni cliniche, preautismo, autismo in progress, “bomba a tempo”, autismo e balbuzie, autismo e linguaggio, autismo e ipercinesia, autismo e disturbi sensoriali, autismo ed epilessia, autismo e aggressività, autismo e patologie tiroidee.
- Foniatria: Catalogo nosologico, definizione dettagliata e descrittiva dei quadri sindromici: Disturbi della voce. Disturbi della pronuncia. Alterazioni della deglutizione. Disturbi della fluenza. Disturbi delle cosiddette funzioni corticali superiori con specifica attenzione alla codificazione e alla decodificazione. Disturbi centrali della motricità. Disturbi oligofrenici di insufficienza mentale e/o demenza. Disturbi da lesioni sensoriali, dispercezioni uditive e visive. Disturbi linguistici e loro correlati: dislalie funzionali di varia origine, disturbi fonologici, disprassie articolatorie, disturbi semantici, disturbi morfosintattici, pragmatici… Learning diseases o disturbi degli apprendimenti curriculari e non. Disturbi da inadeguatezze socioculturali e affettivo-emotivo-relazionali-comportamentali. La sindrome da deficit attentivo con iperattività (ADHD).
- Il profilo comunicativo individuale, con descrizione dettagliata e criteri di valutazione dei livelli percettivo, cognitivo, emotivo-relazionale-comportamentale, motorio-prassico-espressivo.
- La visita foniatrica: Anamnesi, ricollegamento all’analisi dei fattori etiologici, osservazione del bambino, primi approcci e primi test, formulazione diagnostica e del piano terapeutico.
- Semiotica e autismo. Principi di semiotica.
- Presa in carico terapeutica: Formazione dei terapisti, basi culturali e modalità di studio e tirocinio, ruolo dei familiari nei programmi abilitativi e nella quotidianità, rapporto con gli insegnanti e gli assistenti scolastici. Formulazione del programma di intervento, obiettivi, verifiche e rivisitazioni progressive del lavoro abilitativo-riabilitativo.
- Esercitazioni pratiche su tutti i punti del programma.
- Dieta e cure biomediche. Principi generali e individualizzati di dieta. Realizzazione, durata e valutazione dei provvedimenti alimentari

Per ulteriori informazioni e per iscrizioni:
m.borghese@tin.it

+39 340 4810840

E’ possibile iscriversi anche direttamente presso la sede del corso, nel Reparto di Otorinolaringoiatria, Foniatria, Logopedia, Riabilitazione, nel Centro Emicenter, in Via Taverna Rossa 171, Casavatore (Napoli).